Przedszkole Miejskie nr 10 w Pruszkowie - Piknik Rodzinny

Piknik Rodzinny

4.06.2024 mieliśmy Piknik Rodzinny, najpierw był pokaz taneczny a potem wiersze i piosenki dedykowane kochanym rodzicom.

 

„Piotruś Pan” w CKiS

23.05. 2024r poszliśmy do teatru w CKiS na przedstawienie „Piotruś Pan”  Dzieci z zaciekawieniem oglądały występ.  Nauczyły się jak kulturalnie zachowywać się w teatrze. Na powrocie utrwalaliśmy zasady ruchu drogowego dla pieszych.

 

Wycieczka do Kicin „Cuda Wianki”

29. 05. 2024 pojechaliśmy na wycieczkę całodniową do Kicin, tam spędziliśmy miło czas, dzieci karmiły zwierzątka, mogły przejechać się bryczką oraz samodzielnie robiły podpłomyki, było wiele atrakcji. Dzieci wróciły szczęśliwe i zadowolone, że mogły tak aktywnie spędzić dzień.

 

Występ z okazji Dnia Mamy i Taty w MOPS

Dnia 24.05.2024 wybraliśmy się z Gr. V do Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej  z okazji Dnia Mamy i Taty występowaliśmy z wierszykami, piosenkami i tańcem z szarfami. Obdarowani zostaliśmy wielkimi brawami i małymi słodkościami.

Zajęcia ze zwirzętami

Dnia 20 maja odwiedziły nas zwierzątka: króliczki i szynszyla. Dzieci dowiedziały się w jakich warunkach naturalnych mieszkają zwierzęta czym się je karmi.

 

FESTIWAL TAŃCA

Dnia 26 kwietnia grupa V reprezentowała nasze przedszkole podczas III edycji Festiwalu Tańca. W tym roku tematyką festiwalu były tańce latino. Zapraszamy do obejrzenia występu dzieci. 

Miasteczko ruchu drogowego

Dnia 8 kwietnia  w naszym ogrodzie zostało zorganizowane Miasteczko Ruchu Drogowego przez funkcjonariuszy Straży Miejskiej z Pruszkowa, poznawaliśmy zasady bezpieczeństwa poruszania się na drodze.

 

Warsztaty paleontologiczne

12 kwietnia  poznaliśmy zawód archeologa.
W skrzynkach z piaskiem szukaliśmy części dinozaurów zadaniem było złożyć je w całość.

Tego uczymy się w kwietniu

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. „ Wielkanoc”
2. „Wiosna na wsi”
3. „Dbamy o przyrodę”
4. „Polska- moja ojczyzna”

 

Zamierzenia wychowawczo–dydaktyczne (cele główne):

 

• rozwijanie mowy,
• zapoznanie z tradycjami wielkanocnymi,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozwijanie umiejętności odejmowania,
• rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 10,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• wszechstronne i harmonijne rozwijanie organizmu,
• rozwijanie umiejętności wykonywania świadomych ruchów w przestrzeni,
• rozwijanie umiejętności koncentracji uwagi,
• utrwalanie znajomości poznanych głosek i liter,
• rozwijanie ciekawości poznawczej,
• prowadzenie obserwacji,

• rozwijanie sprawności manualnej,
• dbanie o porządek na stanowisku pracy,
• rozwijanie percepcji wzrokowej,

• nabywanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach,
• rozwijanie percepcji słuchowej,
• zapoznanie z różnymi rodzajami wag,
• rozwijanie umiejętności szacowania wagi,
• rozwijanie swobody ruchów podczas zabawy z piosenką,
• wyzwalanie chęci udziału we wspólnych zabawach,
• rozwijanie wiedzy ogólnej dzieci,
• rozwijanie myślenia logicznego,
• rozwijanie wiedzy przyrodniczej,
• rozwijanie umiejętności pracy w grupie,
• rozwijanie opiekuńczego stosunku względem planety,
• przypomnienie zasad segregowania śmieci,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• dbanie o dokładność wykonywania ćwiczeń,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• kształtowanie umiejętności uważnego słuchania,
• zachęcanie do dbania o planetę Ziemię,
• stymulowanie do poznawania i odkrywania świata,
• rozwijanie kreatywności,
• rozwijanie umiejętności kodowania,
• wzbogacanie wiadomości na temat miejscowości i regionu, w których mieszkają dzieci,
• rozwijanie umiejętności mierzenia objętości płynów,
• rozwijanie zainteresowań badawczych,
• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,
• zapoznanie z wyglądem polskich symboli narodowych,
• rozwijanie zainteresowań dzieci Europą

 

 

Realizujemy program podstawy z języka angielskiego w oparciu o przewodnik  I love Boo

Tematy kompleksowe:

 

I. „What’s the weather like?”

 

• Zapoznanie ze słownictwem w zabawie ruchowej
• „Yes, I do, No I don’t” – Utrwalenie słownictwa w zabawie rytmiczno-głosowej
• „Roll and throw” – Utrwalenie zwrotów opisujących pogodę

 

II. „Dress for the weather”

 

• „ What shall I wear?” – Wprowadzenie słownictwa za pomocą kart obrazkowych
• „Let’s take the lift” – Przygotowanie do liczenia w zakresie 1-10
• „Stand by me” – Utrwalenie słownictwa w zabawie słuchowo-ruchowej

 

III. „The clothes flash”

 

• Utrwalenie i poszerzanie słownictwa w zabawie muzyczno-ruchowej
• Osłuchanie z piosenką „What are you wearing today?” w języku angielskim
• „The clothes survey” – Utrwalanie słownictwa i liczb 1-10

 

IV. „Dress the elves”

 

• Powtórzenie i utrwalenie nazw ubrań w zabawie manipulacyjnej
• „ What’s different?” – Utrwalenie słownictwa w zabawie rozwijającej spostrzegawczość
• „Story time” – Inscenizacja historyjki.

Tego się uczymy w marcu

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. ,, Zwierzęta sprzed milionów lat
2. ,, Pogoda marcowa’’
3. ,, Wiosno, ach to ty!’’
4. ,, Wielkanoc’’

Zamierzenia wychowawczo – opiekuńczo – dydaktyczne:

• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter: z,Z, u,U, c,C, j,J,
• uświadamianie konieczności podejmowania aktywności fizycznej
• zapoznanie z graficznym znakiem odejmowania
• rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 9, 10,
• poznawanie zwierząt żyjących w epoce lodowcowej
• rozwijanie umiejętności rozwiązywania działań matematycznych
• rozwijanie umiejętności kodowania
• utrwalanie wiadomości na temat ptaków wracających do Polski na wiosnę
• poszerzanie informacji na temat wiosennych prac w ogrodzie
• rozwijanie umiejętności współpracy
• wprowadzenie pojęć: dłuższy, krótszy
• zapoznanie z tradycjami wielkanocnymi