Mikołajki
Dnia 6 grudnia do naszego przedszkola zawitał niespodziewany gość – Święty Mikołaj. Na powitanie przedszkolaki machały Mikołajowi przez okno. Święty Mikołaj obdarował wszystkie dzieci słodkimi prezentami.
Kategoria: Gr 2
Świąteczne pierniczki
Dzisiaj w naszym przedszkolu unosił się zapach korzennych przypraw. Dzieci z grupy II z pomocą Pań przygotowały świąteczne pierniczki. Poznaliśmy składniki, sposób wykonania ciasta oraz potrzebne przybory kuchenne. Dzieci z wielkim zaangażowaniem wałkowały ciasto oraz wycinały foremkami różne kształty.
Pasowanie na przedszkolaka- grupa II
Dnia 23 listopada w naszym przedszkolu odbyło się pasowanie na przedszkolaka. Dzieci zaprezentowały przygotowane piosenki, tańce oraz wierszyki. Po części artystycznej nastąpiło uroczyste przyjęcie nowych dzieci do społeczność przedszkolnej przez Panią Dyrektor. Dla przedszkolaków było to wielkie przeżycie, a dla rodziców powód do dumy i zadowolenia ze swoich dzieci.
Z wizytą u stomatologa
W ramach Innowacji Zdrowotnej dzieci z grupy II wybrały się do gabinetu stomatologicznego. Celem wizyty było poznanie zawodu- stomatolog. Podczas spotkania dowiedzieliśmy się w jaki sposób prawidłowo dbać o higienę jamy ustnej.
Tego uczymy się w listopadzie
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO – OPIEKUŃCZO – DYDAKTYCZNEJ
Tematy kompleksowe:
- „A deszcz pada i pada”
- „Co powinienem wiedzieć o Polsce?”
- „Zdrowie naszym skarbem”
- „Co ułatwia prace w domu?”
-
Zamierzenia wychowawczo – opiekuńczo – dydaktyczne:
- rozwijanie mowy, zachęcanie do udziału w aktywnym słuchaniu opowiadania,
- rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej, rozwijanie koncentracji uwagi,
- rozwijanie zainteresowań sztuką, rozwijanie zainteresowań przyrodniczych,
- rozwijanie umiejętności liczenia, rozwijanie umiejętności klasyfikowania ze względu na określoną cechę, odwzorowywanie rytmu
- rozwijanie umiejętności rozpoznawania koła wśród innych figur,
- rozwijanie sprawności fizycznej, manualnej, kształtowanie prawidłowej postawy,
- rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała, kształtowanie odruchu prawidłowej postawy
- zapoznanie z legendą o Bazyliszku i dzielnym krawczyku,
- zapoznanie z rolą aktywności fizycznej w życiu człowieka, poznanie znaczenia owoców i warzyw w diecie, utrwalenie wiadomości na temat piramidy zdrowia
- rozwijanie umiejętności plastycznych, budzenie satysfakcji z wykonanej pracy,
- zapoznanie z wybranymi urządzeniami gospodarstwa domowego wykorzystywanymi dawniej i współcześnie.
Osłuchanie z językiem angielskim :
1.Fruit -owoce
Dziecko:
- Zapoznaje się z nazwami wybranych owoców : apple, banana, pineapple, lemon, pear, grapes, plum, strawberry, watermelon, orange;
- utrwala słownictwo biorąc udział w zabawach: rytmicznych, muzycznych, ruchowych i manipulacyjnych;
- Zapoznaje się z piosenką w języku angielskim o owocach ,,Fruit Song” (youtube);
- Potrafi nazwać owoce wskazane na obrazku przez nauczyciela. .
2. Vegetables – warzywa
Dziecko:
- Zapoznaje się z nazwami wybranych warzyw: carrot, tomato, Garlic, onion, cucumber, potato, pumpkin, lettuce;
- Utrwala słownictwo biorąc udział w zabawach: rytmicznych, muzycznych, ruchowych i manipulacyjnych;
- Osłuchuje się ze słownictwem podczas zabawy rytmicznej The Vegetable Flash!;
- Potrafi nazwać warzywa wskazane na obrazku przez nauczyciela.
Ścieżka sensoryczna
Podczas dzisiejszych zajęć korzystaliśmy ze ścieżki sensorycznej. Ścieżka sensoryczna ma bardzo duże znaczenie dla dziecięcych stóp – usprawnia motorykę dużą, rozwija wrażenia dotykowe oraz poprawia równowagę i koordynację ruchową.
Tego uczymy się w październiku
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO – OPIEKUŃCZO – DYDAKTYCZNEJ
NA MIESIĄC WRZESIEŃ
1.Jesień w sadzie, w ogrodzie.
2.Zwierzęta jesienią.
3.Moja rodzina i mój dom.
4.Domowi ulubieńcy
Zamierzenia wychowawczo – opiekuńczo – dydaktyczne:
- rozpoznawanie i nazywanie wybranych owoców i warzyw;
- obserwowanie w sposób bezpośredni zmian zachodzących w przyrodzie;
- wzbogacanie wiedzy dzieci na temat przygotowań zwierząt do zimy;
- zapoznanie z zawodem weterynarza; utrwalenie nazw zwierząt domowych;
- nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny;
- rozwijanie mowy- wypowiadanie się na temat obrazka, ilustracji, wysłuchanego tekstu;
- zauważanie rytmów; rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 4; porównywanie liczebności zbiorów
- określanie położenia przedmiotów w przestrzeni; stosowanie określeń: na, pod, przed, za, wysoko, nisko;
- składanie pociętych obrazków w całość według podanego wzoru;
- powtarzanie z pamięci wierszy, rymowanek, piosenek w połączeniu z ruchem;
- rozwijanie sprawności fizycznej; rozwijanie sprawności manualnej