Przedszkole Miejskie nr 10 w Pruszkowie - Piknik Rodzinny

Piknik Rodzinny

4.06.2024 mieliśmy Piknik Rodzinny, najpierw był pokaz taneczny a potem wiersze i piosenki dedykowane kochanym rodzicom.

 

„Piotruś Pan” w CKiS

23.05. 2024r poszliśmy do teatru w CKiS na przedstawienie „Piotruś Pan”  Dzieci z zaciekawieniem oglądały występ.  Nauczyły się jak kulturalnie zachowywać się w teatrze. Na powrocie utrwalaliśmy zasady ruchu drogowego dla pieszych.

 

Wycieczka do Kicin „Cuda Wianki”

29. 05. 2024 pojechaliśmy na wycieczkę całodniową do Kicin, tam spędziliśmy miło czas, dzieci karmiły zwierzątka, mogły przejechać się bryczką oraz samodzielnie robiły podpłomyki, było wiele atrakcji. Dzieci wróciły szczęśliwe i zadowolone, że mogły tak aktywnie spędzić dzień.

 

Występ z okazji Dnia Mamy i Taty w MOPS

Dnia 24.05.2024 wybraliśmy się z Gr. V do Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej  z okazji Dnia Mamy i Taty występowaliśmy z wierszykami, piosenkami i tańcem z szarfami. Obdarowani zostaliśmy wielkimi brawami i małymi słodkościami.

Tego uczymy się w kwietniu

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. „ Wielkanoc”
2. „Wiosna na wsi”
3. „Dbamy o przyrodę”
4. „Polska- moja ojczyzna”

 

Zamierzenia wychowawczo–dydaktyczne (cele główne):

 

• rozwijanie mowy,
• zapoznanie z tradycjami wielkanocnymi,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozwijanie umiejętności odejmowania,
• rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 10,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• wszechstronne i harmonijne rozwijanie organizmu,
• rozwijanie umiejętności wykonywania świadomych ruchów w przestrzeni,
• rozwijanie umiejętności koncentracji uwagi,
• utrwalanie znajomości poznanych głosek i liter,
• rozwijanie ciekawości poznawczej,
• prowadzenie obserwacji,

• rozwijanie sprawności manualnej,
• dbanie o porządek na stanowisku pracy,
• rozwijanie percepcji wzrokowej,

• nabywanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach,
• rozwijanie percepcji słuchowej,
• zapoznanie z różnymi rodzajami wag,
• rozwijanie umiejętności szacowania wagi,
• rozwijanie swobody ruchów podczas zabawy z piosenką,
• wyzwalanie chęci udziału we wspólnych zabawach,
• rozwijanie wiedzy ogólnej dzieci,
• rozwijanie myślenia logicznego,
• rozwijanie wiedzy przyrodniczej,
• rozwijanie umiejętności pracy w grupie,
• rozwijanie opiekuńczego stosunku względem planety,
• przypomnienie zasad segregowania śmieci,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• dbanie o dokładność wykonywania ćwiczeń,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• kształtowanie umiejętności uważnego słuchania,
• zachęcanie do dbania o planetę Ziemię,
• stymulowanie do poznawania i odkrywania świata,
• rozwijanie kreatywności,
• rozwijanie umiejętności kodowania,
• wzbogacanie wiadomości na temat miejscowości i regionu, w których mieszkają dzieci,
• rozwijanie umiejętności mierzenia objętości płynów,
• rozwijanie zainteresowań badawczych,
• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,
• zapoznanie z wyglądem polskich symboli narodowych,
• rozwijanie zainteresowań dzieci Europą

 

 

Realizujemy program podstawy z języka angielskiego w oparciu o przewodnik  I love Boo

Tematy kompleksowe:

 

I. „What’s the weather like?”

 

• Zapoznanie ze słownictwem w zabawie ruchowej
• „Yes, I do, No I don’t” – Utrwalenie słownictwa w zabawie rytmiczno-głosowej
• „Roll and throw” – Utrwalenie zwrotów opisujących pogodę

 

II. „Dress for the weather”

 

• „ What shall I wear?” – Wprowadzenie słownictwa za pomocą kart obrazkowych
• „Let’s take the lift” – Przygotowanie do liczenia w zakresie 1-10
• „Stand by me” – Utrwalenie słownictwa w zabawie słuchowo-ruchowej

 

III. „The clothes flash”

 

• Utrwalenie i poszerzanie słownictwa w zabawie muzyczno-ruchowej
• Osłuchanie z piosenką „What are you wearing today?” w języku angielskim
• „The clothes survey” – Utrwalanie słownictwa i liczb 1-10

 

IV. „Dress the elves”

 

• Powtórzenie i utrwalenie nazw ubrań w zabawie manipulacyjnej
• „ What’s different?” – Utrwalenie słownictwa w zabawie rozwijającej spostrzegawczość
• „Story time” – Inscenizacja historyjki.

To czego uczymy się w kwietniu

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. „Wielkanoc”
2. „Cuda i dziwy”
3. „Mali strażnicy przyrody”
4. „Mieszkam w Polsce”

 

 

Zamierzenia wychowawczo – opiekuńczo – dydaktyczne:

• rozwijanie mowy,
• budzenie zainteresowania literami: Ł, ł ; J, j ; F, f ; H, h
• rozwijanie aktywności badawczej,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie wrażliwości muzycznej i umiejętności starannego wykonywania zadań,
• zapoznanie z Układem Słonecznym,
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 9, 10
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• odtwarzanie i tworzenie własnych układów przedmiotów,
• rozwijanie umiejętności płynnego poruszania się w przestrzeni,
• poznawanie czynników potrzebnych roślinom do życia,
• wyrażanie ekspresji twórczej podczas czynności konstrukcyjnych,
• pobudzanie aktywności muzycznej i rozwijanie wiary we własne siły,
• wykonywanie ćwiczeń słuchowych i artykulacyjnych,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
• rozwijanie u dzieci poczucia troski o środowisko przyrodnicze,
• rozwijanie aktywności poznawczej,
• opanowanie tekstu i melodii piosenki,
• zapoznanie z symbolami narodowymi,
• rozwijanie umiejętności dodawania,
• poszerzanie wiedzy o polskich legendach,

 

 

Realizujemy program podstawy programowej z języka angielskiego w oparciu o przewodnik

I love Boo

 

Tematy kompleksowe:

 

1. The Claude Flash

• zapoznanie ze słownictwem związanym z ubraniami
• utrwalanie słownictwa w oparciu o historyjkę obrazkową
• osłuchanie z piosenką It’s Cold

 

II. The Family Flash

• zapoznanie ze słownictwem związanym z rodziną
• utrwalenie słownictwa w zabawie ruchowej z elementami pantomimy
• Osłuchanie z piosenką My finger Family

 

III. A Flower, A Bush, A Tree

• wprowadzenie słownictwa związanego z przyrodą
• utrwalenie słownictwa w zabawie manipulacyjnej
• osłuchanie z piosenką It’s a flower

 

IV. The Spring

• wprowadzenie słownictwa związanego z wiosną
• utrwalenie słownictwa podczas zabawy twórczej
• Osłuchanie z piosenką The Spring Song

Tego uczymy się w Lutym

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO – OPIEKUŃCZO – DYDAKTYCZNEJ

NA MIESIĄC LUTY

Grupa V

Opracowała: Anna Jońska

 

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. „Baśnie, bajki, bajeczki”
2. „Wspaniałe zabawy na śniegu”
3. „Tajemnice kosmosu”
4. „ W dziecięcym laboratorium”

 

Zamierzenia wychowawczo–dydaktyczne (cele główne):

• rozwijanie mowy,
• rozwijanie percepcji słuchowej,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter; g, G, w, W, p, P,
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 8, 9,
• rozwijanie umiejętności stosowania liczebników porządkowych,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• uświadamianie korzyści, jakie niesie za sobą ruch,
• wyrabianie poczucia rytmu,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozpoznawanie bohaterów znanych baśni,
• rozwijanie myślenia logicznego,
• zapoznanie z procesem wydawniczym
• rozwijanie sprawności manualnej,
• dbanie o porządek na stanowisku pracy,
• poznawanie nowych technik prac plastyczno-technicznych,
• rozwijanie wyobraźni,
• wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa,
• rozwijanie umiejętności dodawania,
• kształtowanie umiejętności rozwiązywania zadań tekstowych,
• rozwijanie umiejętności zgodnego uczestniczenia we wspólnej zabawie,
• zapoznanie z wybranymi sportami zimowymi
• rozwijanie zainteresowań badawczych,
• poszerzanie wiedzy dzieci,
• rozwijanie kompetencji językowych,
• rozwijanie umiejętności pracy w grupie,
• zdobywanie wiadomości na temat planet Układu Słonecznego,
• dbanie o dokładność wykonywania ćwiczeń,
• wyrabianie umiejętności wykonywania układu ruchowego z wykorzystaniem rekwizytu
• zdobywanie wiadomości na temat pojazdów kosmicznych,
• rozwijanie umiejętności współpracy
• zapoznanie z ciekawostkami o kosmosie,
• kształtowanie postawy badawczej
• budzenie poczucia satysfakcji z wykonanej pracy,
• rozwijanie umiejętności kodowania,
• integracja grupy,
• rozwijanie umiejętności stawiania hipotez,
• budzenie zainteresowania muzyką,
• rozwijanie ciekawości poznawczej,
• dbanie o stanowisko pracy.
• poznawanie właściwości magnesu,
• rozwijanie wiedzy przyrodniczej,
• dbanie o estetykę wykonania pracy.

Tego uczymy się w lutym

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. „Nasze zmysły”
2. „Poznajemy różne zawody”
3. „Zabawy na śniegu”
4. „Różne rodzaje parków”

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozwijanie mowy,
• budzenie zainteresowania literami: b, B; g, G; w, W;
• rozwijanie aktywności badawczej,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• umuzykalnianie dzieci,
• rozwijanie myślenia logicznego i spostrzegawczości,
• rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 7,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• wyrażanie swojego rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu.
• rozwijanie aktywności badawczej,
• rozwijanie umiejętności operowania głosem i zmiany jego natężenia,
• zapoznanie z pracą ogrodnika i narzędziami, jakie w niej wykorzystuje,
• rozpoznaje cyfrę 8,
• liczy w dostępnym mu zakresie,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,
• grupowanie przedmiotów według zauważonej cechy (zastosowania).
• rozwijanie umiejętności szybkiej reakcji na przerwę w muzyce poprzez stosowanie umownych sygnałów podczas zabaw przy muzyce,
• zapoznanie z wybranymi sportami zimowymi,
• rozwiązywanie i układanie zadań tekstowych,
• wykonywanie eksperymentów graficznych,
• zapoznanie z parkami różnego rodzaju,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• poznawanie zasad zachowania się w parku narodowym,
• określanie kierunków i ustalanie położenia przedmiotów w stosunku do własnej osoby, a także w stosunku do innych przedmiotów,

Piesza wycieczka w poszukiwaniu oznak zanieczyszczeń powietrza

Na zajęciach omówiliśmy sobie sposoby  zanieczyszczania  powietrza są to dymiące kominy, spaliny z transportu drogowego oraz ludzie, którzy wokół nas palą papierosy. Szukaliśmy rozwiązań co moglibyśmy zrobić, aby tych zanieczyszczeń powietrza było mniej.

Omówiliśmy zasady bezpiecznego poruszania się w ruchu drogowym a następnie wybraliśmy się  na pieszą wycieczkę  w celu poszukiwania oznak zanieczyszczeń powietrza w okolice przedszkola.

Tego uczymy się w listopadzie

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1.  „ A deszcz pada i pada…”
2. „ Co powinienem wiedzieć o Polsce”
3. „ Zdrowie naszym skarbem”
4. „ Co ułatwia prace w domu”

Zamierzenia wychowawczo – opiekuńczo – dydaktyczne:

• rozwijanie mowy,
• rozwijanie wiedzy ogólnej,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 5,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• rozwijanie sprawności fizycznej, zapobieganie pogłębianiu się wad postawy.
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• rozwijanie percepcji słuchowej,
• rozwijanie umiejętności myślenia logicznego.
• rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków.
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie wyobraźni,
• rozwijanie umiejętności przeliczania,
• wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł.
• wdrażanie do świata wartości,
• poznawanie zapisu cyfrowego liczby 6,
• rozwijanie umiejętności stosowania liczebników porządkowych,
• rozwijanie zdolności prawidłowej reakcji na ustalone sygnały,
• zapoznanie z postaciami znanych Polek i Polaków,
• poszerzanie wiedzy na temat Polski,
• rozwijanie uważności i koncentracji,
• utrwalenie informacji o Polsce.
• zdobywanie wiedzy na temat zdrowego trybu życia,
• zapoznanie z figurą geometryczną – prostokątem,
• utrwalanie nazw i kształtów figur geometrycznych,
• uświadomienie konieczności szukania pomocy u lekarza w czasie choroby,
• utrwalenie nazw specjalizacji lekarskich.
• rozbudzanie zainteresowania eksperymentowaniem.
• uświadamianie dzieciom ich praw i obowiązków,
• rozwijanie poczucia bycia częścią grupy,
• utrwalanie nazw urządzeń elektrycznych,
• zapoznanie z urządzeniami elektrycznymi,
• rozwijanie myślenia matematycznego,
• rozbudzanie zainteresowania muzyką i tańcem,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej,
• rozbudzanie zainteresowań kulinarnych,
• zapoznanie z wybranymi urządzeniami służącymi do przygotowywania posiłków.
• poszerzanie wiedzy na temat nowoczesnych technologii,
• rozwijanie percepcji słuchowej,
• rozwijanie umiejętności układania zdań.