Warsztaty paleontologiczne

12 kwietnia wzięliśmy udział w zajęciach, w czasie  których poznaliśmy zawód archeologa.
W skrzynkach z piaskiem szukaliśmy części dinozaurów i składaliśmy je w całość.

Tego się uczymy w kwietniu

TEMATY KOMPLEKSOWE

  1. Mamy różne charaktery.

  2. Wiosna na wsi.

  3. Dbamy o przyrodę

  4. Polska – moja ojczyzna

ZAMIERZENIA

  • Rozwijanie wiedzy o emocjach, rozwijanie umiejętności rozróżniania emocji.

  • Kształtowanie postaw prospołecznych.

  • Utrwalanie wiedzy na temat zwierząt hodowanych na wsi.

  • Poszerzanie wiedzy na temat dbania o naszą planetę – Ziemię, kształtowanie nawyków ekologicznych.

  • Poszerzanie wiedzy o Polsce i o swojej miejscowości.

  • Utrwalanie polskich symboli narodowych.

  • Słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego.

  • Wprowadzenie pojęć: długi, krótki.

  • Określanie położenia przedmiotów w przestrzeni; stosowanie określeń: na, pod, przed, za, wysoko, nisko.

  • Rozwijanie sprawności manualnej, wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni, np. lepienie z plasteliny, zgniatanie i zaginanie papieru, wycinanie, wydzieranie.

  • Uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych, pląsach przy muzyce.

  • Przestrzeganie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie.

  • Bezpieczne korzystanie ze sprzętu sportowego, urządzeń znajdujących się na placu zabaw.

Tego uczymy się w marcu

TEMATY KOMPLEKSOWE

1. Zwierzęta sprzed milionów lat.

3. Wiosno, ach to ty!

4. Wielkanoc.

Ogólne cele opiekuńczo – wychowawczo– dydaktyczne:

 

  • Poszerzanie wiedzy o dinozaurach,
  • Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną, np.: topnienie śniegu, powracające pierwsze ptaki (bociany), pojawiające się pierwsze kwiaty (krokusy).
  • Poznawanie wybranych tradycji związanych ze Świętami Wielkanocy.
  • Słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego.
  • Liczenie z wymienianiem kolejnych liczebników głównych; zwrócenie uwagi na rolę ostatniego liczebnika.
  • Rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała i w przestrzeni.
  • Rozwijanie umiejętności kontynuowania rytmu.
  • Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej (dzielenie słów na sylaby, składanie z sylab słowa).
  • Rozwijanie sprawności manualnej poprzez wykonywanie prac plastycznych.
  • Przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach, obserwacjach przyrodniczych, nazywanie zjawisk atmosferycznych.
  • Stosowanie form grzecznościowych względem siebie, a także osób dorosłych w każdej sytuacji (w domu, w przedszkolu, na ulicy).
  • Utrwalanie czynności samoobsługowych: zakładanie ubrań, butów, spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem.
  • Osłuchanie z językiem angielskim.