TEMATY KOMPLEKSOWE:
- „ Wielkanoc”
- „Wiosna na wsi”
- „Dbamy o przyrodę”
- „Polska- moja ojczyzna”
Zamierzenia wychowawczo–dydaktyczne (cele główne):
- rozwijanie mowy,
- zapoznanie z tradycjami wielkanocnymi,
- rozwijanie słuchu fonematycznego,
- rozwijanie umiejętności odejmowania,
- rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 10,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- wszechstronne i harmonijne rozwijanie organizmu,
- rozwijanie umiejętności wykonywania świadomych ruchów w przestrzeni,
- rozwijanie umiejętności koncentracji uwagi,
- utrwalanie znajomości poznanych głosek i liter,
- rozwijanie ciekawości poznawczej,
- prowadzenie obserwacji,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- dbanie o porządek na stanowisku pracy,
- rozwijanie percepcji wzrokowej,
- nabywanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach,
- rozwijanie percepcji słuchowej,
- zapoznanie z różnymi rodzajami wag,
- rozwijanie umiejętności szacowania wagi,
- rozwijanie swobody ruchów podczas zabawy z piosenką,
- wyzwalanie chęci udziału we wspólnych zabawach,
- rozwijanie wiedzy ogólnej dzieci,
- rozwijanie myślenia logicznego,
- rozwijanie wiedzy przyrodniczej,
- rozwijanie umiejętności pracy w grupie,
- rozwijanie opiekuńczego stosunku względem planety,
- przypomnienie zasad segregowania śmieci,
- rozwijanie umiejętności liczenia,
- dbanie o dokładność wykonywania ćwiczeń,
- rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
- kształtowanie umiejętności uważnego słuchania,
- zachęcanie do dbania o planetę Ziemię,
- stymulowanie do poznawania i odkrywania świata,
- rozwijanie kreatywności,
- rozwijanie umiejętności kodowania,
- wzbogacanie wiadomości na temat miejscowości i regionu, w których mieszkają dzieci,
- rozwijanie umiejętności mierzenia objętości płynów,
- rozwijanie zainteresowań badawczych,
- zapobieganie pogłębianiu się wad postawy,
- zapoznanie z wyglądem polskich symboli narodowych,
- rozwijanie zainteresowań dzieci Europą
Realizujemy program podstawy z języka angielskiego w oparciu o przewodnik I love Boo
Tematy kompleksowe:
I. „What’s the weather like?”
- Zapoznanie ze słownictwem w zabawie ruchowej
- „Yes, I do, No I don’t” – Utrwalenie słownictwa w zabawie rytmiczno-głosowej
- „Roll and throw” – Utrwalenie zwrotów opisujących pogodę
II. „Dress for the weather”
- „ What shall I wear?” – Wprowadzenie słownictwa za pomocą kart obrazkowych
- „Let’s take the lift” – Przygotowanie do liczenia w zakresie 1-10
- „Stand by me” – Utrwalenie słownictwa w zabawie słuchowo-ruchowej
III. „The clothes flash”
- Utrwalenie i poszerzanie słownictwa w zabawie muzyczno-ruchowej
- Osłuchanie z piosenką „What are you wearing today?” w języku angielskim
- „The clothes survey” – Utrwalanie słownictwa i liczb 1-10
IV. „Dress the elves”
- Powtórzenie i utrwalenie nazw ubrań w zabawie manipulacyjnej
- „ What’s different?” – Utrwalenie słownictwa w zabawie rozwijającej spostrzegawczość
- „Story time” – Inscenizacja historyjki.